如何串題才最省時(shí)間呢?今天上海環(huán)球教育王珍老師就將給大家?guī)泶}的秘訣哦~

　　人物類新題審閱

　　大家可以先來看下下面幾道人物類新題，大家可以花一分鐘時(shí)間看下這幾道題的題眼是什么，然后開始和王珍老師的串題之旅?！?/p>

　　1.Describe a singer or band that you like.

　　這道題的題眼是singer or band，提到singer，我們可以描述他的作品、生平、長(zhǎng)相、風(fēng)格...

　　2.Describe a person who has interesting idera or opinions.

　　這道題的題眼是interesting ideas，這里有個(gè)問題需要大家注意一下，我們應(yīng)該如何去理解interesting ideas呢?這里我們不能直接把它翻譯成有趣的、幽默的、搞笑的，而是指腦洞大開的、有創(chuàng)意的、想法獨(dú)特的。說到這里，大家有沒有發(fā)現(xiàn)，其實(shí)題目1和2是可以串起來準(zhǔn)備的呢(畢竟藝術(shù)家都是腦洞大開、有創(chuàng)造力的~)

　　3.Describe a foreign star that you would like to meet.

　　這道題的題眼是foreign star，這里提醒大家foreign不僅僅是指歐美，比如說韓國(guó)、日本都是可以，并且star的含義也非常廣，名人、演員、歌星都可以。

　　4.Describe a friend or a person who encouraged you to achieve a goal.

　　這道題的題眼是encourage，說到鼓勵(lì)，其實(shí)并不一定要是身邊的人說出的話鼓勵(lì)了你，這里大家去查一下牛津詞典就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的人用語言鼓勵(lì)你，當(dāng)然是符合encourage的意思，但encourage的深層含義也可以是一個(gè)人或者是一件事鼓勵(lì)了你。到這里，你是不是發(fā)現(xiàn)這四道題都是可以用一個(gè)人物搞定了呢?

　　5.Describe a person who speaks foreign language well.

　　這道題的題眼是speaks foreign language well，這道題大家當(dāng)然可以說自己的外語老師，但是如果要和前面的題結(jié)合一下，也可以說一個(gè)你喜歡的且外語很好的明星。

　　6.Describe a person who helps others in his or her spare time.

　　這道題的題眼是helps ohers in his or her spare time?？梢哉f一個(gè)喜歡做志愿者的人，性格很樂于助人的人等等。

　　7.Describe someone you would like to become.

　　這道題的題眼是you would like to become，這道題別光聊你想成為的那個(gè)人多棒多厲害，別忘了說你為什么想成為這個(gè)人。

　　最后總結(jié)一下以上所有的內(nèi)容，大家可要記好啦!

　　串題指導(dǎo)

　　串題目的

　　- 省時(shí)省力：減少素材的準(zhǔn)備

　　- 找到素材靈感

　　串題原則

　　- 抓住題眼特征，放大素材中和這道題相關(guān)的部分

　　- 注意不是捏造

　　我們將上面的7道題整理后放在下面兩個(gè)框框里：

　　第一個(gè)框框中，我們把所有的題糅合在一起，我們是不是只準(zhǔn)備一個(gè)素材，叫做《我崇拜的全能外國(guó)歌手》就可以了?

　　第二個(gè)框框中，我們把所有的題糅合在一起，我們是不是可以只準(zhǔn)備一個(gè)素材叫做《那個(gè)熱心的英語老師》

　　這樣是不是一下就串起了好多道題呢?

　　串題準(zhǔn)備階段

　　我們以第二個(gè)框框里的素材為例，大家可以開始腦補(bǔ)一下自己的英語老師：(這里以王珍老師為例哦~)

　　這些人物類Part 2的基本要素可以先寫下來：

　　姓名(Jen)、年齡(young)、職業(yè)(teach spoken English)、關(guān)系(my teacher when I prepared for IELTS)

　　1.擅長(zhǎng)外語：你可能想到Jen口語很流利，發(fā)音很好聽，留過學(xué)，有很多歪果朋友等等

　　fluent\pronunciation,vocabulary,grammer,overseas,study,foreign friends,practice

　　2.鼓勵(lì)你的人：當(dāng)我失敗的時(shí)候鼓勵(lì)我，幫助我發(fā)現(xiàn)我的缺點(diǎn)，非常有耐心

　　when I field, encourage, find out my shortcomings, patiently

　　3.活雷鋒：

　　send recording to her, get feedback, weekends

　　4.有趣的想法：

　　interesting ideas for questions.class acticities, blogs, online lectures

　　5.我想成為的人：

　　my dream, tehcher, inspire, good language skill, public speaking, meet a lot of people

　　串題的技巧在人物類和地點(diǎn)類是非常好用的，如何在練習(xí)中串題呢?比如說在練第三道題活雷鋒的時(shí)候，大家就可以在描述完這個(gè)人的基本信息后開始說活雷鋒這部分你準(zhǔn)備的內(nèi)容。這樣子準(zhǔn)備一份素材就能幫大家串起這5道題，可以節(jié)約下很多的時(shí)間。

　　描述名人的秘訣

　　考生常見錯(cuò)誤

　　1.總想全面的描述此人

　　很多同學(xué)一碰到名人類題目總是想把這個(gè)人的方方面面都描述清楚，大家可能會(huì)在想到一個(gè)人物以后就去百度百科他的資料，但是這對(duì)于大家準(zhǔn)備素材來說并不合適，因?yàn)槟闶窃谟洃浐头g別人提供的內(nèi)容，而不是你自己的內(nèi)容。

　　2.總是只描述此人

　　如果你把part 2當(dāng)做個(gè)說明文，是很難讓人感受到你的水平的，也就是無感。

　　這里告訴大家兩個(gè)秘訣：

　　秘訣1：只說自己知道的內(nèi)容，但可以放大和細(xì)節(jié)化

　　可以來看看下面兩位同學(xué)的回答，高下立見：

　　秘訣2：將心比心，你覺得這個(gè)名人哪里做的好?

　　除了描述這個(gè)人之外，可以將心比心的去評(píng)論一下，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。以下標(biāo)紅的句式大家在這個(gè)話題的素材中可以借鑒哦~