綜合點評

難度適中，建議考生考試前多刷TPO，熟悉常考題型，提高做題正確率。

Passage one

題目

樹的年輪

內(nèi)容回憶

有關(guān)樹木的年輪問題，文章比較一些樹木的年齡可以得出這個地區(qū)的降雨量氣溫之類的歷史紀(jì)錄；coring device將樹的一部分測出來研究樹的年齡，接下來將講了實際操作的困難，并且coring device除了能測年齡以外還能研究climate change,但是年輪會受到各種因素的影響，在氣候比較harsh的時候甚至可能沒有年輪長出來（有考點）所以用年輪推測氣候變化不是很靠譜。隨后提到了樹齡長的比較方便測樹齡。

Passage two

題目

羅馬奧古斯丁時期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展

內(nèi)容回憶

講羅馬的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的，羅馬經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有很多的積極影響，并且影響了意大利的其他城市。積極的影響主要有：羅馬的發(fā)展和旺盛的需求帶動了周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，同時也帶動了港口的發(fā)展；平均繼承制使得地越分越少，所以更多的人遷徙到城市里，然后富裕的農(nóng)場主們通過在郊區(qū)建立一些公共設(shè)施來提升自己的社會地位。最后說的是消極的方面：羅馬城的發(fā)展也使得旁邊的小城市衰落，因為富裕的農(nóng)場主都希望在羅馬里謀求一個更高的地位，所以就不會留下來建設(shè)小城市了。

Passage three

題目

鳥在食物短缺food shortage時的應(yīng)對方法

內(nèi)容回憶

首先提到了天氣對食物的quality, quantity acquire都會有影響。然后講了鳥類儲存食物的方式；鳥類通過儲存食物或者脂肪來度過食物不充足的時期，但不能徹底解決這個問題。越小的鳥就越需要更多的能量來生長，儲存能量難度也更大，這里舉了一個例子是蜂鳥的。但是大鳥有時候需要儲存能量來遷徙或者繁殖。還說了有一些鳥會通過降低新陳代謝速率來減少能量消耗，類似于一種哺乳動物冬眠的狀態(tài)，蜂鳥可能每天晚上都會這樣。

所考詞匯

stimulate, to some degree, marginal, profitable, pioneering, duration, surplus, enable, extract, elaborate

綜合點評

Conversation難度正常，Lecture中的生態(tài)學(xué)和音樂類，尤其是音樂類中兩個學(xué)生的討論占據(jù)了聽力內(nèi)容的半壁江山，學(xué)生會比較容易漏掉要點，建議多刷TPO，提高對要點的敏感度。

Conversation 1

內(nèi)容回憶

學(xué)生和facilities management staff的對話，學(xué)生預(yù)約了auditorium但是沒回應(yīng)，之前辦公室電腦壞了，staff說不是電腦的問題，查了一下沒查到，說要么是他申請表格丟了，要么是他還申請了別的教室然后人家以為他重復(fù)申請了（此處出雙選題）。后來的解決方法是換了一個可以容納40人的hall。最后學(xué)生說下課之后幫老師來修一下電腦因為兩個人說話的時候電腦花屏了一下。

Conversation 2

內(nèi)容回憶

學(xué)生和professor的對話。學(xué)生想上老師的環(huán)境科學(xué)課，但有個實習(xí)時間沖突，想問能不能上遠(yuǎn)程的，老師說了一堆東西（適合不方便上課的學(xué)生、需要很強(qiáng)的自律、沒有feedback balabala），意思就是不推薦。學(xué)生說在一個什么實驗farm做實習(xí)，對農(nóng)業(yè)很感興趣，老師聽到來了勁，想出一個方法說我們可以做一個independent study project，讓學(xué)生不用來上課，自主學(xué)習(xí)，老師布置作業(yè)、給他reading material之類，最后讓他在網(wǎng)上下載一個表格申請。

Lecture 1

內(nèi)容回憶

考古學(xué)。

講identify ancient migration的方式有兩種，一種是language，一種是genetic。

講了亞洲一個種族的遷徙，有一個語言的family tree，然后有一種模式叫pulse and pause，第一個pulse是從臺灣遷移到菲律賓和印度尼西亞，然后有個暫停（pause）因為需要時間來發(fā)明boats to navigate；第二個pulse是遷移到夏威夷。

通過追蹤細(xì)菌的gene可以考察該種族的遷徙途徑，然后結(jié)論和上一種是一致的，的確是從臺灣開始的。

Lecture 2

內(nèi)容回憶

天文學(xué)。

介紹探測exoplanet的方式，一種是通過radial velocity，一種是觀察transit。

第一種就是行星會影響sun的軌道痕跡，女生提問為什么planet也能影響sun，教授說需要兩個條件，一是massive，二是close（此處出題）

第二個是通過觀察light，甚至可以探測到planet上的chemical組成

Lecture 3

內(nèi)容回憶

生態(tài)學(xué)。

介紹芝加哥一個green roof的項目，然后介紹green roof有兩種類型，一個叫intensive，一個叫extensive。

Intensive種的植物比較淺，只能種比較少的植物。

Extensive種的植物比較深，可以種好多植物，有個naturalist的團(tuán)隊還放了很多動物進(jìn)去，然后這個地方每年吸引更多的動物。

教授認(rèn)為以后可以發(fā)展green roof，既保護(hù)了環(huán)境又節(jié)省了能源。

Lecture 4

內(nèi)容回憶

教授詢問學(xué)生對用電腦演奏電子音樂的看法，有兩個學(xué)生積極參與了討論

男生認(rèn)為那不是真正的音樂表演，因為無法感受到不同音樂家之間的差異（對比了傳統(tǒng)樂器piano）

女生持積極態(tài)度，描述了一下演奏的現(xiàn)場的設(shè)備和場景，并且說他們確實是在現(xiàn)場演奏，不是提前錄好的，有即興演奏的因素在里面

教授的意思是這是一個全新的方式，有可能以后會流行。

綜合點評

本次獨立口語部分屬于常規(guī)難度，沿襲了task1三選一、task2態(tài)度選擇題的基本題型，在內(nèi)容上也并不生僻，屬于學(xué)生比較容易說出東西的類型。綜合口語在內(nèi)容上難度適中，部分考生可能在時間把控上存在些許問題。

Task1

考題回憶

If you will do some volunteer activities, which of the following do you prefer?

tutor other students

teach adults to read

help transportation for old people

解析思路

三選一，給出三個志愿者活動讓學(xué)生選擇，屬于最近幾次考試比較高頻出現(xiàn)的話題，在12月5日的task2也涉及了類似的話題；學(xué)生只要選擇一項并陳述該活動的益處即可，可以從志愿者活動的益處入手；也可從活動對受眾的好處入手；也可從活動對自己的好處入手。

Task 2

考題回憶

Some people prefer to borrowing money friends for a big purchase, others choose not to buy unaffordable things until they save enough money. Which do you prefer?

解析思路

態(tài)度選擇題，選擇借錢的可以從提前消費(fèi)的概念、商品給自己帶來的愉悅感等入手；選擇存錢的可以從借錢的風(fēng)險性、影響友情、養(yǎng)成惰性等方面入手。

如果正面說明覺得困難，可以通過反駁對面觀點來進(jìn)行論述，如存錢的人要等好長一段時間才能買，到時候可能就不喜歡了；借錢的人萬一還不了錢，會影響朋友之間的感情。

Task 3

考題回憶

閱讀部分

學(xué)校計劃在student center放一塊electronic bulletin board因為學(xué)生們就不用跑來跑去就能得知學(xué)校的信息了，而且可以解決校園里到處亂貼poster和sign的問題，讓學(xué)校更clean

聽力部分

女生不同意，因為第一，她覺得校園內(nèi)每個地方都有信息反而方便，人們不會都跑去學(xué)生中心看，例如有一次她就是在圖書館看到一個show的信息才沒錯過；第二她認(rèn)為哪怕有了電子版也不會解決poster和sign的問題，因為該貼還是會貼。

Task 4

考題回憶

閱讀部分

介紹了一種educational technique叫shaping，是指gradually教別人一個東西，然后用表揚(yáng)鼓勵。

聽力部分

教授舉了他教自己女兒畫畫的例子。一開始女兒什么都不懂，在圖畫書上亂畫，但是教授都會說well done；然后慢慢的女兒會填涂比較大的東西了（within the outline）比如一棵樹，女兒就算涂的不對教授也say nothing；最后女兒會涂比較小的東西了，比如樹的樹干和葉子，這時候要是涂對就表揚(yáng)，不對就不說話。

Task 5

考題回憶

女生的presentation topic和別人一樣，她可以選擇stick to the topic，但是擔(dān)心和她一樣的那個人會不高興，也擔(dān)心同學(xué)聽兩個一樣主題的presentation會無聊；也可以選擇換一個topic，但是她對這個話題超級感興趣，而且之前做了很多research、讀了很多書都白費(fèi)了。

Task 6

考題回憶

介紹了irrigation的兩個問題：

1、水量太多，會讓土地里全是水，適合在潮濕環(huán)境生長的fungus disease會增生，有害crop的成長，然后舉了melon的例子。

2、水里的鹽分如果太多，短期不會有明顯壞處，但是鹽會留在土壤里，以后作物就很難存活，然后舉了一個美國某條河的例子，鹽分濃度很高，暫時沒有影響，但是科學(xué)家很擔(dān)心在不久的將來會影響植物的存活。

綜合點評

本年度最后一場托福考試的綜合寫作難度適中，動物類與生物類話題也是綜合寫作中的常見話題，建議考生在參加考試前一定要多多刷題，熟悉綜合寫作的寫作思路和技巧。本次考試的獨立寫作相對比較簡單，是典型的三選一，題目問的很直接。建議考生多多練習(xí)獨立寫作的各種題型。

綜合寫作

考題回憶

總論點

Alaska orca和iceberg是不是同一種species

閱讀部分

論點：不是同一種生物

1、 兩種物種顏色不一樣

2、 兩種鯨魚出現(xiàn)的地方太遠(yuǎn)了

3、 根據(jù)年齡判斷，Alaska orca和iceberg不是同一種鯨魚

聽力部分

論點：是同一種生物

1、 鯨魚身上有種物質(zhì)叫algae, change from season to season.所以觀測到顏色不同是由這個引起的，并不說明不是同一種生物

2、 orca有different lifestyles, 有些吃mammal,不能游很遠(yuǎn)，還有一種吃魚，這種可以游到兩千多公里以外。iceberg是后一種，所以離得遠(yuǎn)不能說明不是同一種生物。

3、 age estimation是不精準(zhǔn)的。這種鯨魚的成長特征到20歲就停止了，所以年齡不能作為判斷依據(jù)。

獨立寫作

考題回憶

If you can change one aspect to improve your health, which would you choose? Why?

-the kind of food

-the amount of exercise

-the amount of stress

解題思路

本次考題與2012.11.2日的獨立寫作題目重復(fù)(One of the following three things, which one would you prefer to regulate in order to improve your health? 1. the kind of food you eat 2. The amount of exercise 3. The amount of stress in your life)提問方式是三選一的題型，比較好上手，這種題型通常是從三個因素中選一個自己認(rèn)為好寫的，寫一邊倒。