ACT考試英語部分的文章有四篇，試題有75道。主要考查了大家在“用法與結(jié)構(gòu)”和“修辭技巧”2個方面的能力。有關(guān)這2個部分還牽涉了標點，語法，句子結(jié)構(gòu)，寫作技巧以及文章結(jié)構(gòu)，文體總共包含有六個方面的內(nèi)容。本文為大家分析了ACT考試不同分數(shù)階段分別考察哪些英語能力?

　　下面我們以寫作類的英語能力要求作為例子進行說明，ACT考試不同分數(shù)階段分別考察哪些英語能力?

　　13-15分數(shù)段

　　學(xué)生只要求可以刪除與主題明顯沒有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容。

　　delete material because it is obviously irrelevant in terms of thetopic of the essay.

　　16-19分數(shù)段

　　學(xué)生把可以發(fā)現(xiàn)與主題明顯不相關(guān)的內(nèi)容除外，還需要為一個簡單目的選擇單詞和短語，例如確定一個人稱，定義一個基本術(shù)語，這樣使用普通的描述性形容詞等。

identify the purpose of a word or phrase when the purpose is simple(e.g., Identifying a person, defining a basic term, using common descriptiveadjectives).

　　還要求可以確定一篇簡單的文章是不是服務(wù)在一個直截了當(dāng)?shù)哪繕恕?/p>

　　determine whether a simple essay has met a straightforward goal.

　　20-23分數(shù)段

　　學(xué)生要求可以使用一個單詞，短語又或是句子去達成一個直截了當(dāng)?shù)谋硎瞿繕恕１热缯f表達一種感覺或態(tài)度。

　　use a word, phrase, or sentence to accomplish a straightforwardpurpose (e.g.; conveying a feeling or attitude)

　　24-27分數(shù)段

　　學(xué)生可以確定一篇文章是不是服務(wù)在一個特別的目標。determine whether an essay has met a special goal 能用一個單詞，短語又或是句子去達成一個較為直截了當(dāng)?shù)谋硎瞿繕?。比如說突出關(guān)鍵點，闡明一個觀點等。

use a word, phrase, or sentence to accomplish a fairlystraightforward purpose (e.g., sharpening an essay’s focus, illustrating agiven statement)

　　28-32分數(shù)段

　　學(xué)生可以使用一個單詞，短語又或句子去達成一個不直截了當(dāng)?shù)谋硎瞿繕?。例如說添加關(guān)鍵點或者是一個支持性的細節(jié)，用含蓄的方法表達意義。

use a word, phrase, or sentence to accomplish a subtle purpose(e.g., adding emphasis or supporting detail, expressing meaning through connotation)

　　33-36分數(shù)段

　　學(xué)生需要可以確定一個詞，短語或句子是否適合文章目標的復(fù)雜目標以及透徹理解段落或文章的能力。比如說預(yù)測作者對背景信息的需要。

Identify the purpose of a word, phrase, or sentence when the purposeis complex (e.g.; anticipating a reader’s need for background information) orrequires a thorough understanding of the paragraph and essay

　　ACT考試對于英語能力有了更高的要求，有一些題目的難點的提升速度還是會不斷的提升，期望備考的同學(xué)能夠快速的學(xué)習(xí)與參考以上對不同基礎(chǔ)階段能力的要求，希望可以幫助你們從易到難地建立語法體系，積累語法知識。

　　上述介紹了ACT考試不同分數(shù)階段分別考察哪些英語能力?希望在接下來的備考時間里，同學(xué)們能有針對性的制定備考方案，合理利用學(xué)習(xí)時間，以確保達到學(xué)習(xí)效果的好狀態(tài)。