參加托福聽力的考生很可能會遇到加試題目，許多考生也許想問：到底算不算加試分數(shù)嗎?今天環(huán)球教育小編為大家解答托福聽力加試算分的問題。

　　一、如果題目偏難，也就是低分檔學生多，ETS會給分數(shù)的分布做相應的調整，也就是給一些低分的學生加分，給哪些學生加分呢?當然是加試做得好的學生。

　　二、如果題目偏容易，也就是高分檔學生多，ETS會給分數(shù)的分布做相應的調整，也就是給一些高分的學生減分，給哪些學生減分呢?當然是加試做得不好的學生。

　　當然這不是必要的，如果已經實現(xiàn)了正態(tài)分布，則不需要調整了。

　　另外提醒大家，兩個section任選一個section作為加試(section1:鳥類遷徙，大王花，拉格泰姆音樂，section2：女生丟ID卡，神經元細胞，浪漫主義詩歌)。

　　用法：大家看好文章題目和答案，但是千萬不要死記硬背，因為題目和答案有可能會有變化，但是文章是始終如一的，所以要理解文章，以不變應萬變。

　　托?？荚囍校犃ω瀼亓怂许椖?。所以，托福聽力便成了許多聽力較差的考生的心病。到底怎樣才能提高聽力水平，提高托福成績呢?下面，我們從托福聽力的詞匯、精聽和泛聽著三個方面分析提升托福聽力的方法。

　　1. 詞匯

　　詞匯是一直困擾考生們的老大難問題，那么單詞應該怎么背才能提高我們的聽力成績呢?向考生們介紹了一個簡單易學的方法：我建議將背單詞分為三個階段，第一個階段是識別的過程，要求托友們邊聽、邊看、邊讀、邊寫地記單詞。在這個階段，除了需要知道這個單詞是什么意思，更要知道這個單詞怎么發(fā)音，讓耳朵記住它。而這四重方式記憶會讓單詞的印象更加深刻。第二個階段是鞏固的過程，要求托友們合上單詞書，只聽MP3去反應單詞的釋義和拼寫(其實這個過程很像是我們小時候做的聽寫)。如果聽到不太會的單詞，多次重復聽，直到大腦反應出釋義為止。只有這樣才可以把單詞真正地記牢，并將其轉化為聽覺單詞。第三個階段是強化階段，要求托友們重復第二個階段，但需要在MP3中中文釋義出現(xiàn)之前反應出單詞的釋義，提高對單詞的反應速度。

　　2.提升托福聽力的方法：精聽

　　精聽的方法比較一致，通常是對某一個聽力材料進行逐字逐句的聽寫或是反復聽一篇聽力材料直到可以脫稿為止。

　　針對聽寫，托友們可以使用相應的聽力軟件或是聽力網站根據(jù)自己的水平選擇不同的聽力材料。聽力基礎不是很好的同學可以先選擇使用VOA慢速和藍皮Delta進行聽寫。當正確率達到80%以上的時候可以嘗試聽寫老托93篇和VOA常速。如果這兩類材料的正確率在75%以上的時候可以嘗試聽寫SSS(ScientificAmerican’s Sixty-Second Science)和CNN。

　　針對后一種情況，建議托友們使用TPO。TPO是最接近真實考試的聽力材料，很多人只是把它當做檢測的工具，做完題便束之高閣，殊不知精聽TPO更是一種很好的挺高聽力能力的途徑。

　　第一遍聽TPO要模擬考試實情，從頭到尾仔細做題、記筆記，并把自己不確定的題目標記出來。

　　對完答案之后，把有錯誤的或是聽的不甚明白的TPO再聽一遍，嘗試著自己找出答案。

　　反復聽出答案之后打開文本，將不懂的單詞、句式弄明白之后再仔細研究一下錯題及考點。問一下自己，為什么我會在這個地方出錯?如果是因為單詞沒有聽清，那就需要從辨音能力和反應速度入手。如果是聽力習慣問題，那就需要根據(jù)問題尋求解決方案。比如說，有的同學特別容易在第一篇Conversation走神，那就可以嘗試著將前面的introduction的部分都聽完之后再做題，給自己一個緩沖。如果是每一個單詞都好像聽明白了但就是不知道句子的意思，那就說明可能在泛聽上出現(xiàn)了一定的問題。其次就是要問問自己到底什么地方會是考點?比如說，conversation的開頭很可能會告訴我們學生的目的，而Lecture當中出現(xiàn)總分結構就可能出現(xiàn)多項選擇。

　　最后，將聽力文本合上，再聽一遍聽力文本。如果能力允許，加速再聽一遍。

　　這樣聽下來才不算是對TPO的浪費。

　　3.提升托福聽力的方法：泛聽

　　托福的聽力考試模仿了美國大學的生活以及課堂，我們在分析考點的時候會發(fā)現(xiàn)，有的時候一個重要的考點可能會重復出現(xiàn)，并且以不同的表達形式出現(xiàn)。在托福中，考生們能聽出表達的意思比精準地聽出某幾個單詞更為重要。

　　精聽的一大弊端就是“只見樹木，不見森林”，而泛聽恰恰是解決這個問題的最好方法。但是泛聽應該怎么聽?所謂的泛聽并不是指態(tài)度而是指所聽信息的精細度。如果泛聽的時候態(tài)度散漫，很可能會造成考試走神的問題。泛聽要求托友們聽到的是聽力材料的意群。也就是說，雖然沒有辦法逐字說出材料，但卻能復述出大致內容。